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S3A3 Análisis del programa educativo

Rubén Alejandro Vera Vázquez División de Ciencias de la Salud Biológicas y Ambientales (DCSBA) Lic. en Gerencia de Servicios de Salud Grupo: CIVUL-1E-2020-013   El plan de estudios de la Licenciatura en Gerencia de Servicios de Salud, consistente en Ocho semestres divididos en cuatro módulos; formación general, formación disciplinar, formación profesional básica y formación integradora.   Me llama la atención   del plan de estudios, lo completo del mismo, estos módulos buscan formar a profesionistas capaces de dirigir una institución de salud, realizar estudios sobre las condiciones y necesidades de atención médica de la   población, así como de analizar las políticas públicas referidas a la atención médica, integrando y organizando grupos multidisciplinarios, por lo tanto nuestro plan de estudios   combina materias de diferentes disciplinas, tales como la estadística básica, contexto socio económico de México, fundamentos de investigación, gestión de costos y presupuestos, admin
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S3A2 Reflexion EStrategias de aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje para Monereo, son procesos de toma de decisiones conscientes e intencionales en los cuales el estudiante elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para complementar una determinada demanda u objetivo. De lo anterior, se puede afirmar que las estrategias de aprendizaje son acciones o procedimientos que facilitan el aprendizaje, el cual está bajo el control del estudiante. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamientos complejos como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información. O sea, que cualquiera que sea el tipo de aprendizaje finalmente se producen las estrategias de aprendizaje Las estrategias cognitivas son habilidades internamente organizadas cuya función es verificar y controlar el uso de conceptos y reglas, es decir vamos aprendiendo cómo aprender, cómo recordar y cómo efectuar el r
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S3A2 Mapa Conceptual

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S3A2 Estrategias Cognitivas

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S3A2 Ser estudiante en AVA

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S3A1 Test sobre inteligencias múltiples

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REFLEXIÓN Sabemos que dentro del ambiente escolar nos podemos percatar de que existen alumnos que aprenden mejor cuando se les presenta el tema mediante recursos visuales, otros tienen gran facilidad para presentar un ensayo escrito y otros alumnos prefieren exponer de manera oral.  Pienso en base a este resultado que aún puedo mejorar bastante en mis habilidades de aprendizaje, me doy cuenta que prácticamente me puedo desenvolver en todas de una manera aceptable menos en la musical, aun así esto tiene dos caras, la primera es la versatilidad, la segunda es que no estoy especialmente enfocado en algo,  por lo tanto es posible que tenga problemas en cuanto a aprender algunas cosas, pero no es nada que con esfuerzo y trabajo duro no se pueda realizar, me gusta pensar que esto me ayudara a encontrar soluciones a problemas variados ya que esto también me indica que puedo abordar un mismo problema desde distintos enfoques y puedo aprender algo que me cueste mucho  si se me da otro tipo de e
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Nube de palabras S2 Actividad2

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Les comparto mi reflexión  El modelo educativo de la UnADM esta enfocado en permitir el acceso a las personas sin importar su edad o dificultades físicas apoyado en las Tecnologías de la Información y la Educación, Este tipo de modelos es especialmente adecuado para aquellas personas que debido a limitaciones, no cuentan con las facilidades para acudir físicamente a una instalación para poder continuar con sus estudios. Estableciendo que más haya de las instalaciones físicas  la Universidad se encuentre en una plataforma  donde mediante aulas virtuales, tanto estudiantes como profesores, puedan compartir sus conocimientos y vivencias, permitiendo la formación de nuevos profesionistas mediante un proceso educativo integral que favorece la flexibilidad de horarios y la accesibilidad mediante el internet. Es un modelo basado en el aprendizaje, donde los profesores son una parte integra del equipo docente y no un individuo aislado y el error es una herramienta para el aprendizaje, en donde
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